培训方法(培训的形式有哪些)

1. 培训方法,培训的形式有哪些?

员工培训形式:

1.讲授法

2.视听技术法

3.讨论法

4.案例研讨法

5.角色扮演法

6.自学法

7.互动小组法

8.网络培训法

9.场景还原法

10.个别指导法

员工培训类型:

员工培训按内容来划分,可以分出两种:员工技能培训和员工素质培训。

1、员工技能培训:是企业针对岗位的需求,对员工进行的岗位能力培训。

2、员工素质培训:是企业对员工素质方面的要求,主要有心理素质、个人工作态度、工作习惯等的素质培训。

培训方法(培训的形式有哪些)

2. 高效记忆方法培训班靠谱吗?

肯定是靠谱的。高效记忆方法培训班属于强效的培训方法的。而且非常管用的。在一些方面有很大的用处的。会给你不一样3的选择

3. 教练证考取流程和时间?

首先你必须要有驾驶证,驾龄满三年,到当地驾(车)管所报名领书,程序和考驾驶证一样,先考理论后上车,上车考试旁边会有考官同车监考的,考试时每一个选项都要考,边考试还要向考官边讲解,和教练教学员时做示范一样,考试合格后可以拿教练证了。

驾校教练资格证报名条件

一、驾校教练员报考条件

(一)理论教练员

1.取得相应的机动车驾驶证,具有2年以上安全驾驶经历;

2.年龄不超过60周岁;

3.具有汽车及相关专业中专以上学历或者汽车及相关专业中级以上技术职称;

4.掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、常用伤员急救等安全驾驶知识。

5.了解车辆环保和节约能源的有关知识,了解教育学、教育心理学的基本教学知识。具备编写教案、规范讲解的授课能力。

(二)驾驶操作教练员

1.取得相应的机动车驾驶证,符合安全驾驶经历和相应车型驾驶经历的要求;

2.年龄不超过60周岁;

3.具有汽车及相关专业中专或者高中以上学历;

4.掌握道路交通安全法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学和应急驾驶的基本知识,熟悉车辆维护和常见故障诊断、车辆环保和节约能源的有关知识,具备驾驶要领讲解、驾驶动作示范、指导驾驶的教学能力。

二、报考材料

(一)身份证、驾驶证复印件;

(二)学历证书、学历证明书复印件或学历证明原件;

(三)职业资格证复印件;

(四)机动车驾驶人安全驾驶经历证明;

(五)相应车型驾驶经历证明;

(六)备案证明复印件。

三、机动车驾驶员培训管理规定

1、机动车驾驶培训教练员资格实行全国统一考试制度。考试每年举行两次。机动车驾驶培训教练员资格全国统一考试由省级道路运输管理机构按照交通部制定的考试大纲、考试题库、考核标准、考试工作规范和程序组织实施。考试的具体办法另行制定。

2、省级道路运输管理机构应当向考试合格人员核发《教练员证》《教练员证》由省级道路运输管理机构统一印制并编号。《教练员证》的有效期为6年。机动车驾驶培训教练员应当在《教练员证》有效期届满前30日到原发证机关办理换证手续。鼓励教练员同时具备理论教练员和驾驶操作教练员资格。

4. 应急培训的内容和方法分别是什么?

1. 应急培训的内容包括应急预案的制定与执行、危险源识别与评估、应急救援技能培训等。2. 应急培训的内容的原因是为了提高人们在紧急情况下的应对能力和自救能力,以减少事故和灾害的发生,并最大限度地保护生命财产安全。3. 应急培训的方法包括理论教学、实践演练、案例分析等。通过理论教学,人们可以了解应急知识和技能;通过实践演练,人们可以模拟真实情况,锻炼应急反应和处理能力;通过案例分析,人们可以学习他人的经验和教训,提高自己的应急能力。此外,应急培训还可以通过多媒体教学、在线学习等方式进行,以满足不同人群的学习需求。

5. 山西省教师培训经费使用和管理办法?

第一章 总则

第一条 为进一步加强和规范学校各类培训经费管理,提高培训效率和质量,厉行节约,根据《山西省省直机关培训费管理办法》(晋财行〔2014〕50号)、《关于调整省直机关培训费中师资费有关事项的通知》(晋财行〔2018〕49号)和《中小学幼儿园教师国家级培训计划专项资金管理办法》(财教〔2015〕524号),制定本办法。

第二条 本办法适用于学校各单位接受委托使用财政资金举办的三个月以内的各类培训。

第三条 培训费管理遵循“科学规划、规范管理,专款专用、注重实效”的原则,建立“谁使用、谁负责”的责任机制。

第四条 学校各单位举办培训应坚持厉行节约、反对浪费的原则,实行单位内部统一管理,增强培训项目针对性和实效性,保证培训质量,节约培训资源,提高培训经费使用效益。

第二章 培训计划和审批管理

第五条 建立培训计划编报和审批制度。培训举办单位应根据上级下达的培训要求和经费额度编制培训计划(附表1)(包括培训名称、目的、对象、内容、时间、地点、参训人数、所需经费预算等),经财务部门审核,报举办单位分管校领导审批后施行。

第六条 培训计划一经批准,原则上不得调整。因工作需要确需临时增加培训项目的,经上级部门批准后,按第五条规定执行。

第七条 培训举办单位应建立健全内部管理机制,加快预算执行进度,年度末未支出的专项资金,按照财政部门对结转结余资金管理的有关规定进行管理。

培训项目完成后,应据实编制项目决算,报财务部门审核。

第三章 开支范围和标准

第八条 本办法所称培训费,是指各单位开展培训直接发生的各项费用支出,包括师资费、住宿费、伙食费、场地及其他费用。

(一)师资费是指聘请师资授课发生的费用,包括授课教师讲课费、住宿费、伙食费、城市间交通费等。

(二)住宿费是指参训人员及工作人员培训期间发生的租住房间的费用。

(三)伙食费是指参训人员及工作人员培训期间发生的用餐费用。

(四)场地及其他费用是指培训资料费(培训期间必要的学习资料费和办公用品费)、交通费(接送以及统一组织的与培训有关的考察、调研等发生的交通支出)、培训场地费(培训的会议

室、教室租金)、设备租赁费、现场教学费、文体活动费、医药费等与培训有关的其他支出。

第九条 除师资费外,培训费实行综合定额标准,分项核定、总额控制。

综合定额标准是相关费用开支的上限,各项费用之间可以调剂使用。各单位应在综合定额标准以内结算报销。15天以内的培训按照综合定额标准控制;超过15天的培训,超过天数按照综合定额标准的80%控制;超过30天的培训,超过天数按照综合定额标准的70%控制。上述天数含报到撤离时间,报到和撤离时间分别不得超过1天.。

第十条师资费用在综合定额标准外单独核算。

(一)讲课费执行以下标准(税后) :

副高级技术职称专业人员每学时最高不超过500元,正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元,院士、全国知名专家每学时最高不超过1500元。.

讲课费按实际发生的学时计算,每半天最多按4学时计算。其他人员讲课参照上述标准执行。

同时多班次一并授课的,不重复计算讲课费。

(二)授课教师的城市间交通费、住宿费按照差旅费有关规定和标准执行,伙食费按照本办法规定和标准执行。

(三)培训工作确有从异地(含境外)邀请授课教师,路途时间较长的,经单位分管校领导书面批准,讲课费用可以适当增口。

第四章培训组织

第十一条组织培训的工作人员控制在参训人员数量的10%以内,最多不超过10人。

策十二条严禁借培训名义安排公款旅游;严禁借培训名义组织会餐或安排宴请;严禁组织高消费娱乐、健身活动;严禁使用培训费购置电脑、复印机、打印机、传真机等固定资产以及开支与培训无关的其他费用;严禁在培训费中列支公务接待费、会议费;严禁套取培训费设立“小金库”。

培训住宿不得安排高档套房,不得额外配发洗漱用品;培训用餐不得上高档菜肴,不得提供烟酒;除必要的现场教学外,7日以内的培训不得组织调研、考察、参观。

第五章报销结算

第十三条报销培训费,应当提供培训通知、实际参训人员签到表、讲课费签收单以及相关财务发票、费用明细等凭证和预决表、按照规定和标准统一报销。

财务部门应当严格按照规定审核培训费开支,对未履行审批程序的培训,以及超范围、超标准开支的费用不予报销。

策十四条培训费的资金支付应当执行国库集中支付和公务卡管理的有关制度规定,采用银行转账或公务卡方式结算,不得以现金方式支付。

第六章监督检查

策十五条学校监察、审计部门对培训活动和资金管理使用情况进行监督检查。主要内容包括:

(一)培训计划的预算是否符合规定;

(二)培训费开支范围和开支标准是否符合规定;

(三)培训费报销和支付是否符合规定;

(四)培训费决算支出是否超预算;

(五)是否存在虚报培训费用的行为;

(六)是否存在其他违反本办法的行为。

第十六条对于检查中发现的违反本办法的行为,有关部门将责令改正,追回资金,并予以通报。对相关责任人员按规定给予相应处理。

6. 希沃的教师培训提升方案是怎样的?

希沃教师培训提升方案,分为线上与线下两种培训方式。

线下培训:由希沃金牌讲师、各地教学名师到当地,现场对教师进行信息化教学培训,培训内容主要为互动软件、信息化教学硬件使用等。培训结合实际应用案例进行知识点的传授,让教师更易懂。同时,按内容难易分为初级、中级、高级等层级,为对信息化教学熟悉程度不同的教师进行定制化培训。

线上培训:搭载在希沃学院、各地网络学习课程平台进行。教师可利用闲散时间,针对自己感兴趣/想要提升的信息化教学内容、技巧进行自主学习。

7. 培训方法有哪些?

一般来说企业培训的方法如下:1、 讲授法:属于传统模式的培训方式,是指培训师通过语言表达,系统的向受训者传授知识,期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法:这是一种在职培训的方法,指让受训者在预定的时期内变换工作岗位,使其获得不同岗位的工作经验,一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、 工作指导发或教练/实习法:

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训,如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做,提出如何做好的建议,并对受训者进行鼓励。

此外还有研讨法、 视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等。

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