1. 厦门大学网络教育，远程教育专升本学历用处大吗？

大家好，我是谭老师。

回答这个问题主要是看到有说没学位的，为了不误导大家，跟大家简单说下。

首先你的问题，远程教育有没有用？

有没有用要相对来看，你指的有用是哪方面有用呢？

找工作？光凭远程教育的这个学历还远远不够

考研？考公务员？可以

职业资格考试？可以

积分落户？部分省份可用

......

如果你觉得没用，那就去自考，自考是继续教育里面含金量最高的，你值得拥有！如果你觉得自考太难考不过去，那你就不升学了吗，一直都想在专科段呆着了吗？很多人都会有这样矛盾且尴尬的想法，就像很多人想要一种含金量高的、考试简单的且很短时间就能拿到学历的升学方式，你觉得会有这样的学历吗？

所以，不管有没有用，升一个本科总比你的专科好呀！

至于学位，当然可以申请，只不过有条件。

以厦门大学为例：

获得厦门大学网络教育毕业证书后一年内且符合学位申请条件者可申请学士学位。学位申请条件如下：（1）完成教学计划规定的课程和其他教学环节，成绩良好，毕业论文（毕业设计）通过答辩并获得良好以上（含良好）成绩；（2）在校学习期间经补考的课程学分累计，专科起点本科少于12学分，高中起点本科少于18学分； （3）非英语专业在毕业日期前3年内参加全国公共英语等级考试（笔试）三级（或三级以上）考试成绩合格；英语专业在毕业日期前3年内参加全国公共英语等级考试（笔试和口试）三级（或三级以上）考试成绩合格，取得合格证书。 另外，学士学位授予初审合格的学生还必须参加本专业的一门专业基础课和一门专业课的学位课程考试，学院提供考试大纲。

当然，每个学校学位申请条件不尽相同，但整体差的不多，有的学校可能要求专业课考试成绩平均分在85分以上，或者各学期综合测评达到一定分数等等。当然学位英语是必须要考的，除非达到免考条件。

考研呢，也是可以的。

可以看下研究生最新的报考条件：

以下内容摘录自《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》。

第十五条 报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(一)中华人民共和国公民。(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。(四)考生学业水平必须符合下列条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。最后一个问题

教育机构如何需要自己判断，可以问下周围朋友报学历是在哪里报的，怎么样，如果好的话就一起。

如果实在判别不出，那就去联系学校直属的学习中心，因为这些学习中心覆盖范围蛮大，具体哪些就不说了，自己在学校官网查一下就好了。

码字不易，如果对你有帮助，别忘了点个赞哈！

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2. 去厦大的文案？

您好，文案一：探索厦大的传奇历史与卓越成就

厦门大学，位于风景秀丽的厦门市，是一所享有盛誉的顶尖综合性大学。作为中国近代高等教育的发源地之一，厦大以其悠久的历史和卓越的学术成就而闻名于世。

厦大的历史可以追溯到1921年，最初名为厦门大学前身——亚洲第一所民国高等师范学校，奠定了厦大作为一所教育创新者的基础。经过近百年的发展，厦大已成长为一所拥有26个学院和10个附属医院的大学。

厦大的学科涵盖了各个领域，包括文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、医学、农学、艺术学等。学校拥有一批国家级重点学科和研究机构，同时也是中国教育部直属高校和国家“双一流”建设高校。

作为一所追求卓越的学府，厦大注重培养学生的综合素质和创新能力。学校秉承“自由、探索、创新”的校训，鼓励学生主动探索知识的边界，并提供广泛的学术资源和实践机会。厦大的校园环境优美，拥有现代化的教学设施和先进的科研设备，为学生提供良好的学习和研究条件。

此外，厦大还注重国际交流与合作，与世界各地的高校和研究机构建立了广泛的合作关系。学校每年都吸引着来自世界各地的优秀学生和学者前来交流和学习，为学生提供了一个多元化的学术环境和国际化的学习机会。

无论是追求知识的热血青年，还是渴望成就的人才，厦大都是一个充满机遇和挑战的地方。在这里，你将能够感受到厦大浓厚的学术氛围，结交志同道合的朋友，追逐属于自己的梦想。

文案二：厦门大学，开启你的人生新篇章

厦门大学，一个蕴藏着无限机遇和挑战的地方。这里有优美的校园环境，有丰富的学术资源，更有一群充满激情和创造力的师生。

厦大的校园位于风景如画的厦门，拥有得天独厚的地理位置和气候条件。这里有翠绿的树木，清澈的湖泊，蔚蓝的海岸线，让你在学习的同时也能享受大自然的美好。

在厦大，你将接触到丰富多样的学科。学校拥有一流的师资力量和先进的教学设施，为学生提供了良好的学习环境。无论你对文学、理学、工学、法学、经济学、管理学、教育学、医学、农学还是艺术学感兴趣，厦大都能满足你的需求。

厦大注重培养学生的综合素质和创新能力。学校鼓励学生积极参与各类社团活动、实践项目和科研实验，提供了丰富的机会让学生锻炼自己的领导才能和团队合作精神。

此外，厦大还非常重视国际交流与合作。学校与世界各地的高校和研究机构建立了广泛的合作关系，每年吸引着来自世界各地的学生和学者前来交流和学习。这为学生提供了一个多元化的学术环境和国际化的学习机会。

无论你的梦想是什么，厦大都将是你实现梦想的舞台。在这里，你将能够结识志同道合的朋友，发现自己的潜力，开启你的人生新篇章。

3. 厦门大学一共有几个学院？

有中国语言文学系、历史学系、哲学系、人类学与民族学系、会计学系、企业管理系、管理科学系、旅游系、工商管理教育中心（MBA中心）、高级经理教育中心（EMBA项目）、财务学系、市场学系、新闻学系、广告学系、传播学系等。

扩展资料

厦门大学包括以下专业：哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术。

以及材料科学与工程、电子科学与技术、信息与通信工程、建筑学、土木工程、计算机科学与技术、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、生物医学工程、软件工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学等专业。

4. 厦门大学的电子信息与科学专业怎么样？

先更正一下题主，厦门大学没有电子信息与科学专业。

根据厦门大学教务处发布的2017年厦门大学专业设置，电子信息科学与技术专业隶属于厦门大学电子科学与技术学院（信息科学与技术学院）。

该学院下设电子工程、电子科学、微电子与集成电路三个系。

共五个专业，分别为：电子信息工程专业（电子工程系）、电子信息科学与技术专业（电子科学系）、集成电路设计与集成系统专业（微电子与集成电路系）、微电子科学与工程专业（微电子与集成电路系）。以上五个专业，均属于电子信息类招生大类。

接下来，可以看看厦门大学在电子信息与科学这个学科里的专业排名。

根据教育部2012年发布的学科评估结果，厦门大学在电子信息与科学这个学科里：

如图中所示，厦门大学在的电子科学与技术，在该轮评估里，得分69分，排位并不靠前。

与排位第一的电子科技大学（位于成都，成都市唯二的两所985类院校，得分92分）有一定差距。

2017年12月28日，教育部发布了第四轮学科评估结果，此次评估结果并没有沿用2012年的百分制打分，而以ABC配合“+”“-”进行分档，共九档。

厦门大学此次的排位信息如下：

在最新一轮的学科评估中，电子科学与技术类下的院校排名有所变化，比如曾排位在厦门大学之前的福州大学、安徽大学等，此次均排位均比厦门大学低一档。

但厦门大学的此次排位，仍在B档，属于中等水平。

故，可以得出结论，电子科学与技术类专业，在学科排名上，并不是厦门大学的强项。只是中等水平。

接下来看看就业问题。

根据厦门大学官方发布的《厦门大学2017届毕业生就业质量年度报告》，信息科学与技术学院，2017年共毕业528人，本科生293人，硕士研究生223人，博士研究生12人。

其中，本科生就业情况如图：

如图所示，信息科学与技术学院本科生2017年毕业293人，其中92人选择继续升学，53人出国，119人落实了单位，就业率达到了90.1%，19人有继续深造的意愿，10人没有就业意愿选择了待业。

硕士研究生部分：

2017年，信息科学与技术学院共有硕士研究生223人毕业，3人选择继续深造，4人出国，215人落实了单位，就业率达到了99.6%，1人无就业意愿选择了待业。

博士研究生部分：

2017年，信息科学与技术学院共计毕业博士研究生12人，2人选择继续深造，1人选择出国，8人落实就业单位，就业率达到91.7%，另有一人有继续深造的计划。

再看看本科生就业单位的性质：

如图所示，有5.2%的本科毕业生进入了机关，21.7%进入国有企业，4.3%进入三资企业，68.7%进入其他企业。

硕士研究生部分：

2017年毕业的硕士研究生，2.3%进入机关，25.7%进入国有企业，14.5%进入三资企业，53.3%进入其他企业，0.9%进入高等教育单位，0.5%进入医疗卫生单位，0.9%进入科研设计单位，0.5%进入部队，1.4%进入其他事业单位。

博士研究生部分：

2017年毕业的博士研究生，25%进入其他企业，50%进入高等教育单位，12.5%进入科研设计单位，12.5%进入其他事业单位。

接下来看看各档毕业生就业的行业性质：

本科生：

2.6%进入电力、热力、燃气及水生产和供应业，3.5%进入房地产业，3.5%进入公共管理、社会保障和社会组织，1.7%进入建筑业，2.6%进入交通运输、仓储和邮政业，5.2%进入教育，10.4%进入金融业，1.7%进入居民服务、修理和其他服务业，2.6%进入科学研究和技术服务业，1.7%进入批发和零售业，1.7%进入卫生和社会工作，0.9%进入文化、体育和娱乐业，50.4%进入信息传输、软件和信息技术服务业，10.4%进入制造业，0.9%进入租赁和商务服务业。

硕士研究生：

3.7%进入电力、热力、燃气及水生产和供应业，0.5%进入房地产业，2.3%进入公共管理、社会保障和社会组织，6.5%进入交通运输、仓储和邮政业，0.9%进入教育，7.5%进入金融业，0.5%进入居民服务、修理和其他服务业，0.5%进入军队，5.6%进入科学研究和技术服务业，0.5%进入批发和零售业，0.5%进入卫生和社会工作，67.3%进入信息传输、软件和信息技术服务业，0.5%进入租赁和商务服务业。

博士研究生：

50%进入教育，12.5%进入科学研究和技术服务业，37.5%进入信息传输、软件和信息技术服务业。

2017届毕业生，部分校园招聘企业一览：

2017届厦门大学本科生与研究生在投递简历用时与得到工作机会方面的流程图：

2017年厦门大学综合性招聘会一览：

学科类招聘会一览：

以及题主关心的就业单位所在地一览：

以上，为厦门大学电子信息与科学学科学科实力及厦门大学2017届毕业生就业部分情况，但愿我的回答能帮到你。

5. 厦大的历史背景？

厦门大学至今有97年的历史，中国五大母校之一，是爱国华侨陈嘉庚创建，历来是福建乃至南方的历史悠久的名校。

1921年8月，陈嘉庚在上海聘任全国教厦门大学育界名流蔡元培、黄炎培、汪精卫、余日章、郭秉文、胡敦复、黄琬、叶渊、邓萃英等10人为筹备员。

1921年10月召开私立厦门大学筹备委员会第一次会议，拟订《厦门大学组织大纲》，会议推举邓萃英为厦门大学首任校长、郑贞文为教务长、何公敢为总务长。

厦门大学：简称厦大，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

6. 厦大数学和物理专业怎么样？

厦门大学数学科学学院历史悠久，1922年成立的厦门大学算学系就是现在数学科学学院的前身。学院拥有一批以中青年为骨干的高水平的教师队伍。八十年来培养了以陈景润院士，林群院士为杰出代表的大批人才。现有数学一级学科博士硕士点，涵盖基础数学、计算数学、应用数学、概率和数理统计和运筹学五个二级学科博士点和硕士点。设有数学博士后流动站。设有数学与应用数学，信息与计算数学，数学教育（师范类）三个本科专业。学院现有在读博士生30人，硕士生126人，本科生505人。

厦门大学，除了被世人所知的最美大学，它的经济学，管理学、海洋科学、新闻传媒类专业是该校的强势学科，除此之外，高等教育在全国的排名要高于北京师范大学，可惜在本科阶段不招生，只招收研究生。孩子被调剂到的物理学类，属于国家级特色专业，设半导体物理和光电子学两个方向，培养具有良好的数理基础，能在物理学或相关科学技术领域从事科研、教学、科技开发和管理工作的专门人才。

物理学就业解析：

阳光高考平台统计数据显示：物理学毕业生规模为18000-20000人，应用物理学毕业生规模在7000-8000人；两个专业的就业率连续两年都在80%-85%之间。物理学男女比例为1.7:1；应用物理学为4.5:1。

物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等，这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。

有报道显示，物理学专业对口就业率并不高，毕业生半年后的工作与专业相关度仅为37%。这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学，等等。

虽然物理学专业对口就业率并不高，但俗话说的好“学好数理化，走遍天下都不怕”。深厚的知识功底让物理学毕业生无论在哪个行业工作都能很快上手。北大物理学院对上世纪八、九十年代物理学专业的本科毕业生进行的问卷调查，得到他们的就业领域分布百分比为：科研、教育32%；IT业28% ；金融、贸易、商务、咨询13%；半导体14%；生物产业2%；传统工业类6%；文体、卫生2%；律师1%；新闻媒体1%……他们都认为物理学习为他们后来的发展打下了终生受用的牢固基础。

7. 厦门大学开设爬树课？

厦大开设爬树课，应该是走在各高校前列，是积极有益的探索。大学之大，在于兼容并蓄，在于包容万象。厦大的爬树课据说是朱崇实校长到国外大学访问交流，看到外国的学生有这么一个体育课程，觉得蛮有创意，有利于培养学生的动作协调性，就决定引进厦门大学。后面才有厦大的爬树课。但是很可惜，在学校期间没能选上爬树课，只能凭感觉写写个人对开设爬树课的看法。

网上有很多人批评厦大开设爬树课是为了哗众取宠，实际没啥用处，这对厦大学生来说已经见怪不怪了。当年开设高尔夫球课不也被批评，说是搞贵族教育，普通人怎么消费得起等等。但是说这样的批评是酸葡萄心理也不太好，对，从短期来看，爬树课，高尔夫，以及后面开设的潜水课程，看起来好像生活中能用到的不多，其实这几门课在学校的受欢迎程度是旁人无法感受的。很多人在开放选课时间段甚至是熬夜抢课的，而且这些课因为工具和场地限制，一般一个班只有十几个人甚至更少，所以僧多粥少就得一番厮杀才能抢到。课程好不好，谁选谁知道，没有亲自体验过，仅凭个人主观感受评判是非未免有失偏颇。

个人是支持开设爬树课，高尔夫、潜水等课程的，这可以大大拓宽学生选择的范围，另外普通学生有接触高级课程的机会。大家都知道高尔夫是贵族运动，出了学校有几个人打得起高尔夫？而在学校只要花几块钱就可以痛快的打一场高尔夫，体验下贵族的生活方式，这不也很好嘛。再说学打高尔夫虽然实际用处不大，但主要是学习它的文化以及体验其内涵，这对个人综合素质的提高是有益处的。爬树课就其装备来说，一套好大好几千，别小看那些安全绳啊，护具啥的，都是比较好的，离开学校，是很难再有机会去穿上专业设备爬爬树的，在未出社会之前提前体验了不也是一种宝贵的经历吗？对，爬树课只能有那么几个人可以上，但是机会是公平的，每个人都可以去抢课，并不是学校划定标准哪些人可以上，哪些人不可以上。抢不到课那只能哀叹下运气不佳，笑一笑也就过去了，也没有啥好苛责的。这不存在公不公平的问题，因为选课机制是公平公开的，每个人的选课概率都是一样的。

因此，爬树课应该开，而且应该探索更多有趣好玩的新课程，教育需要创新，不能默守陈规，不然学校还怎么进步，学生还怎么成长？乐于看见新鲜事物的出现，同样也积极尝试新的事物，不去做，怎么知道好不好，行不行？