1. 朱永新博客,请老教师提点教学建议?
每位教师的成长,都是从新教师开始起步的。作为老教师,应该重视结对帮扶,教会新教师适应教学岗位。教研活动以互动式培训作为切入点,为新教师的课堂引流能力的提高提供帮助。对于新教师自己,更应谦逊乐学,不耻下问。两者共同发力,新教师的成长才能扎实有效。
为新教师提几点建议:
一、做个“有问题”的教师1、要善于“捕捉问题”。在教学工作中,要时刻以批判的眼光审视日常教学工作,能够发现这些转瞬即逝的问题。这些问题既是研究的起点,又是钻研的动力。
发现问题要及时解决,及时反思。比如课堂上学习氛围怎么不浓?学生不愿做作业怎么办?怎样引导学生课外阅读?……诸如此类很多问题,需要老师逐一破解。
2、要善于“授渔诱渔”。教学过程中要注重引导学生获取学习的方法。要上好一节课,需要把握三点:一是对教材有深入的解读,二是要创造性地进行教学设计,三是通过质疑探究,有灵活机动的课堂实施。
比如教学古诗,通过初读明诗意、细读解诗句、精读悟诗情、再读品诗境,学生就能浸润在古诗的文化里,身心愉悦,体验学习的快乐。
再如教学《可贵的沉默》,通过设疑课文讲什么?这件事、这个人怎么样?你是从哪些地方感受到的?
学生一旦掌握了学习的方法,就能在书本中获取知识,终身受益。
3、要善于因势利导。
教学中鼓励学生提出问题,质疑探究,进行思维碰撞。教给学生探究的方法,通过资料搜集整理和课堂讨论,教学便会事半功倍,水到渠成。
二、做个会学习的教师首先要了解最前沿的教育教学理念。不断更新教育观念非常重要,知识的老化可以通过学习来弥补,但是观念的老化,却会使人坐井观天,目光短浅。青年教师要有不断学习的激情和能力,才能与时俱进。
学习专业知识是重点。教与学是相辅相成的关系,只有专业知识过硬,才会有说服力,才能实现专业化成长。要教好学生,必须精于业务,勤于进取。
虚心向同事学习。摒弃心浮气躁,保持上进心。除了利用年轻的大好年华为自己积累丰厚的知识储备,还要多向身边的同事学习经验,共同进步。
乐于向学生学习。教育的过程就是师生共同学习的过程。三人行,必有我师。信息时代,教师不是万能的要善于发现学生的长处,更新自己的知识。只有这样,才能真正体现师生平等,教学相长的内涵。
多读书。在浩如烟海的书籍中,学会选择自己需要的书籍。多读专业书籍,多读名著,提升自己的文学素养。品读名著似饮清露,鉴赏圣书如含甘饴。
推荐青年教师阅读周国平的《人生哲思录》,王崧舟的《教育思想与经典课堂》,朱永新的《新教育》,吴非的《不跪着教书》,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等书籍。
三、做个懂规划的教师1、确立中长期专业发展计划。先认识自身的优缺点,包括志向兴趣、潜能、抱负等,评估自己的职业目标、职业人格、性格、文化因素等等综合考量,明确自己的职业定位。
2、审视发展方向。青年教师在职业中发展机会很多,需要把握机遇。比如教学岗位的选择,教学研究的切入,校本课程的开发,行政事务的能力,课堂教学的研究等等。
3、明确发展目标,确立行动策略。有了目标和理想,就要付出行动和热情,达到既定目标。在策略上可以分阶段实施,边摸索边总结。定出短期和中期发展规划,一步一个脚印去实现。
4、分析自身差距,加快成长步伐。在实施具体方案时,需要充分发挥自己的长处并不断反思,调整心态,不断实践,收获成功。
青年教师即将走上工作岗位,既要发挥自己的聪明才智,创造性地工作,又要学习借鉴他人的成功经验。只要心怀大目标,走好脚下路,就能成为一个优秀的教师。