1. 诺言阅读答案，你如何看待别人的承诺？

说到如何看待别人的承诺，如何对待言而无信的人。我想先引用这几句话:人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。

这话什么意思呢，就是人没有诚信，就不能立足。做业务没有诚信，就不会兴隆。而作为一个国家没有诚信，就一定不会富强。所以，这也是我的观点，更是我做人的原则。

说到做到，做不到就不要说。

言而无信的人，失去的可不仅仅是亲戚朋友，还有其他所能靠近他的人。渐渐了解，渐渐疏远 ，渐渐远离。可能也只是时间的问题，一旦熟知此人的真性情，不管他之前伪装的多好。信任的防线终会崩塌。

可以失信于人一次，但不可能给你再多的机会。

与人交往的过程中，言语轻浮随便，信口许诺，承诺的多了，说过便抛到脑后。可是别人会记得，记得你说过的每一句话，每一句承诺。还在等待有朝一日的变现。

信守承诺，就是尊重自己。

不乱开空头支票，就是尊重别人。

而怎样对待言而无信的人，相信友友看完我这篇文章，怕是心里早就有了答案。

2. 男人承诺能够代表什么？

如果一个女人问“男人承诺能够代表什么，可以信么？”那么你一定会被问：“他是一个什么样的男人呢？”所以，看一个人，不要表面化，不要问这样表面的问题。

看一个人要有自己敏锐的观察和独立的思考，朝夕相处，要分辨出哪些是表演的成分，哪些是自然的本能的流露，时间久了，积累的元素多了，他的承诺能够代表什么，是虚假，是勉强还是工到渠成的总结，你自然就有了答案。。

3. 胡红梅事件的内在原因是什么？

胡红梅事件的内在原因是“私欲”！

这种“私欲”就是名和利。

一、名

儿童阅读工作室“主持人”

《中国教育报》“推动读书十大人物”

阅读改变中国“年度十大点灯人”

广东省青年岗位“能手”

广东省青年教师阅读教学大赛“一等奖”

广东省教师素养大赛五项全能“一等奖”

深圳市“十佳百姓学习之星”

深圳市“受学生喜爱教师”

深圳市“道德模范”

区“五一劳动模范”

区“优秀教育专家”

………………

二、利

儿童阅读工作室“主持人”——创办工作室，做了主持人，印刷并推销阅读书目，加之抄袭剽窃，一本万利。

2018全人教育奖——有现金或物质刺激。

怎样避免此类事件再出现呢？

一、加强学习，提高品德修养

千教万教教人求真，千学万学学做真人。教师不是演员，工作中不能掺假。学高为师，为人师表；身正为范，率先垂范。既然选择了做教师，也就选择了寂寞和清贫。孔乙己的“窃书”不能算偷与教师无缘。

二、放下追名逐利的心

教育是一方净土，一方圣地。教育需要名师，作为教师，不要刻意去争夺“名师”，这样没有意义。教师站的是讲台，不是名利。教师做人靠的是真诚，不是虚伪。教师需要一颗纯真的童心，不需要耍小聪明。活到老学到老更适合教师这类人群。

三、教育主管部门严把关口

教育主管部门的大“导演”们首先以“德”取人，免得像胡名师这等人伤了自己的知人之明。荣誉是给一线教师的，象征性地带两节课的领导不是师德高尚的人。而那些捞到荣誉就利用仅有的一点职权脱离一线的人，更是教师中的小人。

教育是国家的基石，百年大计，教育为本。教师是学生的引路人，站立讲台几十年，唯德才能育人。

4. 承诺作文开头结尾怎么写？

人生似舟，承诺是推动舟向前的波澜。人生如瓶，承诺是装点瓶美丽的花朵。在生活中，只有有了承诺，才会使我们不断实现目标；在实现中，我们才能找到生的意义和伟大，所以我们需要承诺。然而、承诺是靠坚守来完成的。

但是流星总是一闪而过，然后消失。我不知道我和我朋友之间的友情是否会像流星一样坠落。我希望得到一个答案，得到一个永恒的答案，一个我最希望得到的答案。但是谁能预测将来？有谁能保证一定遵守今日许下的承诺呢？我曾经试过违背承诺，我尝试过违背承诺的痛苦。承诺不是可以轻易对现的，不要轻易许下。

5. 你看过重口味的动漫是什么？

一部真正意义上的成人动画。

《大世界》的出现，

是以一种与大圣大鱼大护法三者，

都迥然不同的姿态。

它成为了国内院线动画电影中，

一部真正意义上的成人动画。

01 一群人的大世界

《大世界》太独特了。

它是那种单凭海报和预告片就能让我产生高度好奇的电影。

打眼一看，就知道有门道。

一个个手绘出的人物形象，有种蕴藏在线条和色彩中的烟火气。

从《大世界》清奇诡异的画风里，我看到了现实感。

影片中的商店，就像是你刚刚买过烟的那家；影片中的网吧，也像是你曾经逃课跑去上通宵的所在。

在朴素而冷峻的画面里，涌动着的是导演对于现实生活的感触与理解。

《大世界》是导演刘健的第二部动画长片。

在处女作《刺痛我》中，他就已经形成了成熟的个人创作风格。

这种风格不只是肉眼可见的“生猛”或者说“暗黑”，更是导演对这个时代独有的解读方式。

他没有俯瞰他所要描绘的世界，而是将自己融了进去。

于是，不管是看《刺痛我》还是看《大世界》，我们都能感受到导演想要灌注在影片中的情绪。

这种情绪不是怜悯，也不是愤怒。

而是共情。

故事里的人物喜悦，创作者的内心也喜悦；故事里的人物焦虑，创作者的内心也焦虑。

因此我们在《大世界》里看到了一个个鲜活而有趣的角色，他们的面孔各自不同，相同的是那份真实感。

《大世界》的故事其实很有套路，老影迷一看肯定会觉得似曾相识。

一群小人物为了金钱费尽心机，最终在一系列巧合的推动下，故事走向了谁也没有想到的结局。

正如电影海报上标语所描述的一般：我们都想改变命运，我们终被命运改变。影片真实地展现出在“大世界”下，一群“小人物”的生存百态。其表现力度不亚于真人片，甚至更加残酷和冰冷。

这样的故事类型不比青春爱情新鲜到哪里去，但导演还是拍出了一些新奇感。

这体现在三个字：

本土化。

同样的故事模板，在不同的文化背景下，会给人以不一样的观感。

《大世界》也具有鲜明的中国特色。

这种方言普通话味道的台词和配音上最为明显。

影片中有多处颇值得玩味的台词，比如对于自由的分析（三种自由）、对于信仰的调侃（佛祖和上帝谁更厉害）等等，都带着中国现代社会的市井气。

这种市井气，是本片最迷人的地方。

《大世界》的“大”，是包罗万象的大。

众生相，是导演想要表达的主题。

在《大世界》里，我们看到了一个个小人物的命运。

小张为什么要抢钱？

为了给女友整容，为了让母亲抱孙子——

我女朋友整容，整失败了我要带她去韩国重新整容我们就要结婚了我妈一心等我结婚抱孙子，我不能对不起我妈我妈为了我吃了太多苦了，我不能不结婚

抢钱，是为了爱情和孝道。

黄眼，从小热爱发明创造。

却因家境贫寒，初中就毕了业。

从小张手里把钱抢来后，黄眼对二姐说——

人啊，没有梦想是多么可悲啊今天老天有眼，送来这么一大包启动资金我要好好计划计划下半辈子喽

抢钱，是为了创业与梦想。

刘叔派出猪肉贩兼杀手瘦皮，寻找一百万的下落。

于是，瘦皮来到小张住的铁道宾馆301，大开杀戒。

后来，从刘叔口中，我们得知到——

瘦皮是个清高孤傲的人，每年花几十万供自己女儿在美国留学。

抢钱、杀人，是为了女儿未来能改变命运。

几经转折，两个桌球混混，吴力度和古洝洝，又得知到一百万的消息。

他们拿着刀，来到宾馆，走进电梯。

古洝洝对吴力度说——

我们拿了钱就去香格里拉，好不好?听说那里空气特别好！四季如春，还可以种菜养猪

抢钱，是为了理想中的诗和远方。

每个人都怀揣崇高的目的，却同时干着下作的勾当。

每个人都急于改变命运，最后却统统一败涂地。

100万元的现金，让一个个边缘人物真正走到了边缘，而命运又不断地和他们开着玩笑。

这就和电影外在的视觉风格契合了。

在真实中充满了荒诞。

小人物，大世界；小生活，大时代。

在影片中，没有一个角色有主角光环。

瘦皮、小张、黄眼等人物，都无法掌控自己的命运。

主角其实是众人争夺的一百万元人民币。

一百万元人民币，催生出了理想，也照出了现实。

这样的故事是有力度的。

这种力度在影片中插入的那段“我要去香格里拉”的MV中体现得最为突出，在诡异的歌声中，一整杀马特风的MV出现。

初看这段《我爱香格里拉》时，我只想笑。

我以为它与《阿凡达和屌丝男》《大王叫我来巡山》属于相同类型，只是提供一种低级的逗乐子。

直到看完全片，我心中略感不对，回家又看一遍后，才渐渐明白它的深意。

这个MV，是吴力度和古洝洝在电梯里，幻想自己即将得到一百万，之后将要过上的生活片段。

演唱者一本正经，歌词如此写道——

我要去香格里拉 冲上那雪山佛塔 让冰川的融水把我灌醉吧穿越苍穹去追逐那璀璨的星月

歌词看似宏大，其实本质空洞。

这样的歌词，很像一些喊麦青年，脑海被现实局限，没什么辞藻和想象力，构思不出“人可生如蚁，而美如神”般抽象的绝句。

因此，就算他们手握名利，充其量也只能幻想自己成为龙傲天——

败帝王 我斗苍天 我夺得皇位以成仙 豪情万丈天地间续写另类我帝王篇——《一人饮酒醉》

假设吴和古拿到一百万，来到香格里拉后，他们会过上怎样的生活？

没有面朝大海，没有春暖花开。

他们将继续卖苦力奋斗，赶羊、开拖拉机，结婚并生出下一代养兔的农民。

一百万，只能让他们本就平庸的人生，变得更加平庸而已。

用当今流行的话说：《大世界》里的人物，根本问题不在于钱，而在于极端贫穷落后的思维。

更准确地说，他们是被拜金主义严重蒙蔽了想象力。

所有人都想改变命运，所有人都认为改变命运的方式，唯有一夜暴富。

酒桌上，一段揭露我们大环境，值得深思的对话——

老赵：你的新工作怎么样啊?李二：当保安其它还好，就是不自由老赵：自由?你晓得什么是真正的自由吗?李二：自由不就是没人管， 想干嘛就干嘛呗老赵：我来跟你讲讲啊，什么是真正的自由真正的自由分三个境界第一个境界是菜市场自由你早上去菜市场买菜，不用考虑价钱也不用考虑当季不当季，想吃什么就买什么第二个境界，超市自由你到超市买东西，同样的，不用考虑价钱管它打不打折，只管喜欢不喜欢推着小车随便拿第三个境界：网购自由朋友，你老婆喜欢在网上淘货吧?购物车里还是成天塞满满的啊?她肯定期待哪天把购物车里的东西全买光啊什么代购、海外购、全球购尽情买这就叫网购自由！

有钱即是自由，有钱即是一切。

这样的价值观，你信多少？

问问自己的内心，就能看到我们这个社会的弊病。

《大世界》所描画的世界，正是大多数人所处的现实世界。

这个世界，它不完美。

以精神角度来看，它甚至堪称一片荒原。

破败、迷乱、物欲横流。

太多人将欲望伪装成梦想，将野兽本能误当成内心的呼唤。

但，这并不是《大世界》的全貌。

我认为，除了「钱」以外，本片其实还有另一个主角——刘健

02 一个人的动画

刘健老师

在片尾字幕中，导演刘健老师填充了不下十个栏目，尽管有几个身份是与合作者共同担任的，但导演，台本，原画，人物设定和背景设定这些决定性的工作却是一人完成的，而且，他甚至出现在了描线的列表中！网络上有估计刘健老师完成95%的工作的说法，虽无法精确量化，却几乎可以说，《大世界》是一个人的动画。

刘健，1969年出生于中国江苏。1993年毕业于南京艺术学院，随后从事当代艺术工作。2007年，刘创立乐无边动画工作室，第一部动画电影《刺痛我》获奖无数，包括义大利城堡动画电影节Fabrizio Bellocchio 社会奖、韩国首尔数码电影节绿变色龙奖及亚美尼亚国际动画电影节最佳动画长片奖；此片更被提名亚太电影奖最佳动画片，并且入围有法国昂西国际动画电影节长片竞赛单元。现为中国美术学院影视与动画艺术学院教师。

怎么萌生的想法？

刘健老师是2007年决定做电影的，之前都是做当代艺术，为什么做电影呢？这是经常被问的，但是对他个人来说可能是一个非常自然的过程，因为电影它就是一个艺术创作，在07年的时候，他就觉得其他一些艺术形式，比如说绘画、摄影、装置或者其他的，已经不足够充分表达他想表达的主题，所以当时想电影可能是最合适的，因为电影是综合的艺术。

但毕竟对电影不懂，从来没有接触过，只是之前一点点接触过，给一个电影做过一些动画，然后因为我是画画出身，就干脆做动画好了，就把一部电影画出来。

其实刘健老师比较喜欢中国城市的电影，比如郊区那些生活的状态，他觉得郊区比较有意思，可以看到城市也可以看到农村，是比较中间的地带，人群也是比较多元的、比较生动的，所以他会经常在郊区走动或者有意无意去看一看，《刺痛我》和《大世界》就是背景设在小城镇中。

为什么选择一个人做一部动画电影？

刘健老师总结为无知者无畏，因为不懂动画电影本身的复杂程度或者说它到底有多难，只是他希望做一部自己的电影就这样做了，画了一张、画了两张，画五张，慢慢积累下来的。

《刺痛我》是差不多制作了三年的时间，《刺痛我》是更加纯粹的一个人独立完成的，从剧本到后面的声音，编辑一切。它是一个一边制作一边学习的过程，做了以后会发现电影本身还是有它一些专业的要求，包括动画本身也是，然后做着做着刘健老师越来越喜欢动画这个艺术形式，因为发现它有更多的可能性，动画本身还是有一些不一样的地方，他觉得它是一个有魔力的艺术形式。

刚开始刘健导演曾尝试用一个小团队来创作，但他很快发现，这依然实现不了他想要的对创作的控制，他“希望每一缕线条都是我的风格”，他接受不了瑕疵，也无法让创作搭档完全理解自己想要的风格，同时也不忍心对别人太苛求。于是，他只能走上最孤独的创作之路——能自己干的，哪怕再难，哪怕再慢，都自己干。

如果问他是怎么做到的，他的答案总是很简单：热爱生活，热爱生命。

是的，如果足够热爱生命，就知道有限的生命应该全部用于做自己真正热爱、真正有价值的事情。

但即使明白这个道理，能做到的人也太少。因为这不仅是“个人主义”，在当下，这更是一种勇往直前的英雄主义。

作为他的信念，“热爱生活，热爱生命”也必然会渗透在他的作品里。

所以，在他用独特笔触描绘的颓败、残酷、黑色、疏离之后，其实是伤感和浪漫，是真正的美，是他藏起来的对现实沉静而温柔的目光。能看到这层的观众很少，但还是有。

所以，在《大世界》中，他引用了托尔斯泰的一句话，用在了开头，但也是这部黑色喜剧真正的“结局”：

春天依然是春天。

刘健的绘图板，他用它做完了两部电影

6. 孩子约定成绩没达标？

题主的标题里面有约定两个字，也就是这个契约是你和孩子共同制定的，然后你现在对这个契约产生了不合理之感，疑惑是否执行。

01这个约定是否共同制定？

奖励以及惩罚内容是否得到充分的讨论。（你文中没有提到约定达到成绩是否有奖励，但是有惩罚，所以我假定如果达成孩子是可以获得奖励的，不然一项只有罚没有奖的约定，只会是你单方面的意愿）。

02达成约定的难度是否合适？

如果是共同制定，看来约定的奖励非常吸引孩子，并且孩子应该对这个约定成绩有一定把握可以达成，并且获得奖励，也就是这个约定的成绩，孩子很大几率可以达成，比之前只要更努力一些，就能跳一跳够到的难度。

03“惩罚”是否合适

作为孩子的家长，你的“惩罚”最好是消除孩子之前的特权，比如说原来每天可以看一小时电视，但是惩罚内容是一个月内，看电视时间缩减为30分钟。

如果以上几点都不是，我建议这个惩罚不要执行。

04“有条件养育”vs“无条件养育”

家长使用“惩罚”的原因，一般是因为惩罚见效快，但是成绩作为结果而不是一项有害行为，用“惩罚”一般效果是不佳的，并且容易引起孩子对家长的不信任。这是一种“有条件养育”，父母用外在的奖励和惩罚来强化孩子的某种行为，对孩子进行训导。孩子最终会认为你不是爱我，而是爱我的成绩。当孩子成绩考的不如意的时候，他本身是害怕的，担心父母会责怪他没有好好学习，这时候家长还在想惩罚他？让他更加畏惧学习？有条件的教育是孩子表现好的时候给孩子给予关心和爱，在表现不好的时候，家长收回自己的爱。让孩子有种被抛弃，被家长隔离的感觉。

而“无条件养育”更多地从“内在”去理解和帮助孩子。

无条件养育理论认为，孩子的行为只不过是其感觉、思想、需要和意愿的外在表达，简言之，重要的是实施行为的孩子本身，而不是行为。

要注意自己的情绪，如果你表露出来不耐烦，厌恶等情绪，会让孩子觉得自己不被认可。不要去评价孩子的成绩，如果非要说些什么，你可以简单的说下自己看到的，并且让孩子自己来感觉。比如某道题错了，让孩子再思考一下怎么做，让孩子自己去查找资料，找到正确答案，当他自己弄懂时，会得到一种内在的满足感，从而激发他内在的学习动力。让孩子感受到学习的乐趣，而非过度专注在孩子的学习成绩，专注在孩子是怎么思考这道题的，在解决这道题之后学到了什么？然后学到的又能应用到哪里？

我是@wendy爱学习一个爱分享，爱学习的教育从业者，欢迎相互交流

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